# План обучения: курс «Кликстрим на ClickHouse» > Статус: черновик. Дата: 2026-06-03 (аудит путей выполнен; середина расщеплена — > один паттерн на урок, всего 7 уроков, см. §1–2). > Назначение: высокоуровневый маршрут менти по курсу — карта уроков, порядок, > результаты аудита эталонных путей. Рамка курса (зачем/что/скоуп) — в `PRD.md`; > как устроен отдельный урок — в `LESSON_STANDARD.md`. > > Раздел 3 содержит финальные вердикты аудита и конкретный список правок — > их применяем при написании соответствующих уроков, а не отдельным забегом. --- ## 1. Маршрут Порядок линейный — уроки 1→4 повторяют сам пайплайн (STG → ODS → DDS → оркестрация), а урок 0 — разминка перед ним. Мониторинг (5) и Superset (6) более самостоятельны и работают как надстройки поверх готовых данных. Принцип нарезки — **один прод-паттерн на урок** (`LESSON_STANDARD` §2). Поэтому середина пайплайна разнесена: типизация+DQ (ODS) и сборка сущностей (DDS) — разные уроки. Витрины DM **не отдельный урок**: их показываем в деле там, где их потребляют — в мониторинге (DQ-витрины) и BI (traffic/utm-витрины). **Что нужно знать заранее по Kafka:** перед уроком 0 менти смотрит обзорное видео по Kafka из роадмапа — оно даёт словарь терминов. Урок 0 связывает этот словарь с тем, что менти сразу видит в живом стенде. ## 2. Карта уроков | # | Урок | Эталонный путь (файлы стенда) | Статус | Режим | |---|------|-------------------------------|--------|-------| | 0 | Вводный урок по Kafka | Kafka UI: топики, партиции, offset'ы, consumer-группы, отставание (lag) | обязательный | наблюдение | | 1 | Заземление Kafka → ClickHouse | `sql/ddl/stg/10_stg.sql` (Kafka engine → MV → MergeTree) | обязательный | руки | | 2 | STG → ODS: типизация и DQ-split | `sql/ods/20_stg_to_ods.sql` + DDL `sql/ddl/ods/20_ods.sql` | обязательный | руки | | 3 | ODS → DDS: сборка сущностей | `sql/dds/30_ods_to_dds.sql` + DDL `sql/ddl/dds/30_dds.sql` (argMax, UNION, сироты) | обязательный | руки | | 4 | Оркестрация в Airflow | `airflow/dags/etl_pipeline_dag.py` (зависимости, гейты, остановка при нарушениях) | обязательный | руки | | 5 | Мониторинг | Prometheus + Grafana + экспортёры | обязательный | наблюдение | | 6 | BI-витрина | Superset поверх ClickHouse | опциональный | руки | Урок 0 — обязательная разминка (без правок кода, только наблюдение); уроки 1–4 — с управляемыми правками; урок 5 ближе к наблюдению (глубину уточняем, см. «Открытые вопросы» в `PRD.md`). **Где «MV vs батч»:** контраст из цели №2 PRD — это мост уроков 1→2. Урок 1 (STG) заканчивается вопросом «мы приземлили поток через MV — почему дальше не MV?»; урок 2 (ODS) отвечает: батч ради наблюдаемости и управляемости пересчёта. Отдельным уроком контраст не выделяем — он живёт на стыке. **Витрины DM** показываем в деле в уроках 5–6; единственную концепцию DM («VIEW сейчас, материализуем если затормозит») даём короткой заметкой в финале урока 3. ## 3. Аудит эталонных путей Вердикт по каждому пути — один из трёх: **годно как есть / точечно править / переписать** (критерии «учебного качества» — в `LESSON_STANDARD.md`). Финальная оценка (детальный аудит от 2026-06-03): | Урок | Путь | Файлы | Вердикт | |------|------|-------|---------| | 1 | STG (Kafka→CH) | `sql/ddl/stg/10_stg.sql` | **годно как есть** (+1 строка «зачем») | | 2 | STG→ODS | `sql/ods/20_stg_to_ods.sql` + DDL `sql/ddl/ods/20_ods.sql` | **точечно править** | | 3 | ODS→DDS (+ демоут DM) | `sql/dds/30_ods_to_dds.sql` + DDL `sql/ddl/dds/30_dds.sql`; DM `sql/dm/40_dds_to_dm.sql` + `sql/ddl/dm/40_dm.sql` | **точечно править** | | 4 | Airflow DAG | `airflow/dags/etl_pipeline_dag.py` | **точечно править** | | 5 | Мониторинг | `configs/*`, экспортёры | **годно как есть** (для режима наблюдения) | > Карты путей раздела 2 включают и DDL целевых таблиц (`sql/ddl/{ods,dds}/*`), а не > только батч-трансформации: без формы целевых таблиц слой читается неполно. ### 3.1. Список правок (применяем при написании урока) Правки точечные, делаем не отдельным забегом, а в составе соответствующего урока. **Урок 1 — STG (`sql/ddl/stg/10_stg.sql`):** - [ ] Добавить одну строку «зачем» к `fromUnixTimestamp64Milli(toInt64(_timestamp_ms))` в MV — это единственный неочевидный трюк файла (конвертация Kafka-таймстампа). - Колоночные комментарии-пересказы (`-- Партиция`, `-- Имя топика`) безвредны — не трогаем. - В финале урока — мост к уроку 2: вопрос «почему дальше не MV?». **Урок 2 — STG→ODS, типизация + DQ-split (`sql/ods/20_stg_to_ods.sql` + DDL `sql/ddl/ods/20_ods.sql`):** - [ ] Добавить однострочный «поток данных» в шапку `20_stg_to_ods.sql` (`stg.*_raw → ods.* + ods.*_errors`) — п.3 чеклиста. - [ ] Добавить строку «зачем»: основная таблица = валидный ключ (но может иметь `parse_errors` по неключевым полям), а `*_errors` = любая ошибка. Без этого непонятно, почему одна строка попадает в оба места (двойной учёт) — проваливается тест одного прохода. - [ ] Убрать мусор: в `sql/ddl/ods/20_ods.sql` (стр. ~15–25) — восемь `DROP TABLE IF EXISTS stg.mv_*_to_ods` (чистка legacy-MV). Шум прошлой архитектуры, мента читает его раньше сути. Вынести из учебного файла. - [ ] Минор: в `20_ods.sql` разнобой партиционирования (`browser` по `event_date`, остальные по `src_ingest_ts`) — одна строка «почему» либо унифицировать. - В «Зачем» урока — ответ на мост из урока 1: батч ради наблюдаемости/управляемости. **Урок 3 — ODS→DDS, сборка сущностей (`sql/dds/30_ods_to_dds.sql` + DDL `sql/ddl/dds/30_dds.sql`):** - [ ] Добавить однострочный «поток данных» в шапку `30_ods_to_dds.sql` (`ods.* → dds.click + dds.event`) — п.3 чеклиста. - [ ] В финале урока — **recap всей цепочки** STG→ODS→DDS: защита от фрагментации после расщепления середины (менти должен собрать сквозную модель, а не три изолированных слоя). - [ ] **Демоут DM** оформляем здесь: убрать мусор в `sql/dm/40_dds_to_dm.sql` (стр. ~14–37, закомментированный «пример материализации витрины») и превратить его в короткую заметку «VIEW сейчас, материализуем если затормозит, см. `docs/ARCHITECTURE.md`». Добавить «поток данных» в шапку `40_dds_to_dm.sql`. - [ ] Минор: `sql/ddl/dm/40_dm.sql` — магическое `1919` в `groupArraySample` (строка «зачем» или упростить). - Сами витрины DM показываем в деле в уроках 5–6, отдельного разбора не делаем. **Урок 4 — Airflow DAG (`airflow/dags/etl_pipeline_dag.py`):** - [ ] **Главная правка (код↔доки):** сделать `check_dds_integrity` честным гейтом — добавить `assert_dds_integrity` (PythonOperator), роняющий DAG при `orphan_events > 0`. Сейчас «проверка» только считает сирот в xcom и пишет их в `dq_summary`, но DAG остаётся зелёным, хотя `LESSON_STANDARD` §3 и `PRD` §2 (цель 3) обещают остановку при нарушении целостности. После правки доки и код сходятся. - [ ] **Управляемая правка урока 4** строится на этом гейте: менти намеренно ломает целостность (вставляет «осиротевшее» событие) и видит, как DAG краснеет на `assert_dds_integrity`. Опирается на понятие сирот из урока 3. - [ ] Добавить ASCII-поток задач в docstring DAG (`precheck → transform: wait → ods → dq → branch → dds → integrity → dm → validate`) — для теста одного прохода. - Замечание: `check_ods_quality` тоже measure-only (метрики в xcom, без гейта) — это ок и намеренно (DQ по `parse_errors` информативен, но не блокирует). В тексте урока развести: какие проверки **гейтят** пайплайн, а какие только **измеряют**. **Урок 5 — мониторинг (`configs/*`):** - Конфиги (`prometheus.yml`, экспортёры, provisioning Grafana) полировать под «учебное качество кода» не нужно: дашборды/JSON не читаются построчно. Вся учебная нагрузка ложится на **текст урока** (маршрут по дашбордам + смысл панелей). - [ ] При написании проверить, что имена дашбордов/панелей/метрик в тексте совпадают с реальными (`configs/grafana/provisioning/dashboards/*.json`). - [ ] Кандидат на мини-правку (зеркало урока 4): погасить сервис → увидеть, как панель/ алерт в Grafana краснеет. Решает открытый вопрос PRD про глубину урока (даёт «сломал-увидел» вместо чистого наблюдения) — обсудить при написании. ## 4. Что дальше Пишем уроки по одному, по шаблону из `LESSON_STANDARD.md`, начиная с урока 1 (Kafka→CH). Урок 0 (разминка на Kafka UI) можно готовить параллельно — он не зависит от полировки кода. Правки кода из §3.1 применяем в составе соответствующего урока.